壹、北門社區大學辦學理念及目標

1.辦學理念：

北門社區大學學區由北至南為北門、學甲、將軍、佳里、西港及七股共六區，整個大北門地區地理環境特徵包含3臨海學區、5條流川、並擁有多元及豐富生態的台江國家公園、潟湖及濕地；每年來台過冬的保育類鳥類黑面琵鷺、瀕危等級鳥類諾氏鷸及全球數量稀少之琵嘴鷸都可在大北門地區看到它們的足跡。

但地理位置處於偏鄉地區，當地青壯年外移或工作需求須移至南科或台南市區，造成留在當地的居民皆為較高齡長輩比例居多並以農漁業為主，現有數個漁村及漁港逐漸沒落，在地產業深受打擊，又因人口老化、在地資源不足及數位運用較弱，使在地居民在生活、教育、產業及文化上都深受影響。

北門社區大學辦學理念為「推動社群共學及終身學習，協助社區永續發展。」，經由田野調查、資源盤點大北門地區及SWOT分析統整，訂定北門社區大學願景為「讓居民共同參與，實踐里海精神，串連在地文史建構大北門在地知識學。」，並訂定四大目標善用地方豐富的環境產業資源於居民及社區上，打造互助共學的生活型態。

北門社大辦學架構

2.辦學目標：

1. 環境永續，打造綠能生活

「里海」強調人與海之結合，讓人類經濟活動與海洋生態能和諧共生，使海洋資源及生態多樣性，得以永續利用。盤點整個大北門地區找出現有環境議題如海洋廢棄物、友善養殖、海岸線退縮、閒置漁塭地、保育類鳥類、農／漁電共生，公民電廠及太陽能光電廠設置…等等，這些都是與在地居民息息相關之生活周遭，透過田野調查、資源盤點及社區蹲點發掘問題點，善用地方豐富的環境產業資源，開設課程、講座及研討會或實際體驗，並邀請專家、學者、業者及在地居民共同針對環境議題進行探討、了解並試著找出適當的因應辦法，亦推廣民眾使用綠能從日常中節能減碳愛地球，讓環境及生態得以永續。

2. 文化傳承，保存在地知識

透過公民參與發掘、保存及紀錄在地知識及文化，例如南瀛五大香科、農漁村文化、西拉雅平埔族文化、傳統技藝西港藺草、學甲賽鴿笭、傳統藝陣(龍鳳獅武藝陣及金獅陣…)等以傳承在地生活文化及技藝，結合現代生活需求的思考，發展出系列的文化創意產業課程，引導、訓練及協助社區、地方人士及團體，進入社大的教學體系貢獻所長，解放在地知識，期望達成社大與社區共生互動，共同成長的目標。

3. 在地關懷，落實社區參與

長期關注社區獨居及弱勢老人、新住民及偏鄉學童等族群，加強推動健康養生、樂活新人生觀念。結合各社區發展協會，建構健康樂活的支持系統，共築高齡關懷社區。透過在地關懷及參與，使講師在規劃課程時融入在地社區需求及發展議題，課程中帶領學員共同參與並持續與各單位合作，辦理高齡關懷課程及活動。

4. 偏鄉拓展，推動終身學習

社區大學為提供終身學習的一間學校，臺灣的人口年齡結構變遷，社大為回應偏鄉在地民眾多元學習需求，透過學習資源整合與在地連結，以短期課程、工作坊、系列講座及活動為主，讓偏鄉民眾參與學習，建構終身學習體系，增進學習機會與風氣，並提供免費或優惠方案確保弱勢族群（70歳以上長者、身心障礙者、原住民、新住民..等）及偏鄉地區都可以參與終身學習。

貳、北門社區大學課程規劃說明

北門社區大學之課程規劃，沿用社區大學的「學術類課程」、「生活藝能類課程」及「社團活動類課程」之三大領域脈絡，發展出適合社區民眾理解之分類細項。

其中學術類課程之分類細項說明如下：

• 人文科學：人文科學的課程設計，在於加強與提高社區大學課程在成人教育領域的知識性與公共參與程度，有別於一般大學象牙塔式艱深難懂的學科。本項目規劃之重點，除了廣泛開設相關課程讓一般民眾充分體驗人文學的豐富文化資產外，也強調課程內涵應盡量轉化以生動、活潑的言語、教材、教案來引導學員進入體會人文學殿堂之美。人文科學項目涵括地方文史、宗教、古典哲學、文學、社區文化、建築文化、藝術文化等課程。

• 社會科學：社會科學課程設計，在於解放被壟斷的「社會科學」，讓一般民眾可以運用這些知識，重新解讀、反省社會生活中發生的種種現象、議題、衝突的前因後果，並具備理性判斷的能力，藉以建立公民意識，積極參與公共政策，共創理想的公民生活，進而改善台灣充斥的各種民粹主義、愚民政策、激情盲目的社會現象。社會科學項目涵括社會學、性別、教育、法律、經濟、心理學、社區營造等課程。

• 自然科學：自然科學項目涵括普及科學、環境生態、科技與社會、公衛與醫療等課程，除了具備學術嚴謹性外，呈現方式並不侷限在課堂裡的講述傳授，將結合社區研究與社團活動模式豐富其公共性。

北門社區大學課程規劃及課程舉例表示如下：

叁、北門社區大學112年春季班投課說明

欲投課講師請於期限內111/10/24~111/11/13，填寫申請表並將電子檔寄至北門社大信箱tbmcu2018@gmail.com，北門社大收到電子檔後將核對投課資料後，告知資料是否齊全或需進行補件。

1. 課程審查：

1. 於投課期限結束後，北門社區大學擇期召開課審會議。
2. 本校課程審查原則：

• 符合本校辦學理念與政策
• 符合本校年度課程發展重點
• 符合本校特色課程之經營

3. 經課審會議審查若需修正之課程，將告知投課講師經修正後即可通過審查。
4. 課審通過之課程將送臺南市政府審查核報通過後方可聘任開課。

1. 課程申請表填寫說明

1. 課程規劃及撰寫參考

1. 程度參差不齊的現象：社大學員選課並沒有學歷限制，18歲以上之成人皆可就讀，只要有心學習者皆可報名參加課程。因此，不能要求像一般正式學校的學生都有一致性的程度，在課程設計上務必注意會有程度參差不齊的現象發生。
2. 融入成人學習的原理與策略：面對背景知識不同學員，卻得學習同一主題時，的確是社大教師的一大挑戰。因此在課程設計時，應融入成人學習的原理與策略，不能把在一般教育體系中習以為常的全班程度一致視為當然。
3. 融入社區營造、社區參與的活動：同時為了有效推廣課程及招生，敬請積極參與社大課程宣傳暨解說活動(如課程說明會、課程博覽會……等)，並可運用自己的人脈廣為宣傳招生。因此課程設計中，應盡量以課程特質及教學特性，融入社區營造、參與的活動，運用率學員實地走訪社區，進行校外參觀教學、服務，來增加課程的社區參與性及活潑互動，更可契合社區大學進行社區營造的理念。
4. 配合社大的整體規劃：另開課方向務請配合社大的整體規劃，以免同質性課程太多，造成過度的內部競爭，既利於教師課程區隔，更有利於學員可於同一學程架構的晉級規劃下，增加其選課穩定度。更歡迎志同道合的教師群，透過課程統整來共組課程學程。
5. 國定假日：當天停課，請老師另找時間或另以其他型式補課。
6. 課程表填寫確實：請老師每欄都填寫最詳盡的資料，請勿漏寫，以便在選課手冊中做最清楚的內容呈現，以利學員能事先瞭解課程內容。尤其上課中需另行加收的費用(教材器材費、設備使用費…等)，請務必註明清楚。
7. 協同教學：若課程為多位老師協同教學時，請預先排定各週進度，並註明負責當週進度的老師。
8. 校外教學：請老師盡量安排一次以上之校外教學(非聚餐聯誼)，以提升課程之社區參與性，請事先規劃，並在課程表中註明清楚地點。
9. 安排學術性質之課程進度：社大期許學員在此學習，非僅是技術技巧的訓練，還有學識函養的增長，故教師於課程進度的安排，也可有一些學術層面的專論。如書法、攝影、繪畫等，可加入名作賞析的課程進度，語言課程可加入國外風情介紹，電腦課程可加入數位技術的未來發展等進度。諸如此類。

1. 講師守則

凡本校講師須遵守本校『講師守則』之相關規定

1. 授課時間

1. 講師除申請調課外，須依核定之課程大綱及時段按時授課，請勿遲到、早退，並儘量避免臨時調課，以免影響班級經營成效及學員學習權益。
2. 每1學分課程時間以1小時計，含休息時間為10分鐘，依此類推。講師亦得在此原則下，視需要並取得學員同意後，彈性調整上課時間。惟有更動課程時間之情事者，須事先知會課務專員或辦公室人員。

1. 班級點名與經營

1. 講師每堂課須確實點名，以掌握學員出缺席情況，如遇學員無故缺席連續達兩次，務必告知社大辦公室以利通知學員。講師須於該期第二週結束前遴選班代，並督促班代完成應盡義務。
2. 每班級皆需成立聯絡群組（LINE），方便課務聯繫，分享專業資訊，凝聚師生情感，並務必轉傳本校行政事務及各項訊息之宣達。
3. 簽到表：

1. 於佳里國中上課之課程，上課前請由班代至社大辦公室領取簽到表，下課後將簽到表送回。
2. 於信義國小上課，下課後將簽到表放回教室，或由講師、班代妥善保管。
3. 其餘地點上課之課程，請講師、班代妥善保管。

4. 授課時請注意:

1. 授課講師於上課期間，課堂講授時盡量避免述及與政治、宗教與進行直、傳銷之行為相關之議題，影響師生互動與校譽，亦不得利用學員資料行無關課程之事務。
2. 社大授課以共讀、討論、實作為主，講師與學員之對待平等，非傳統上、下從屬的師生關係。課堂每一成員，含講師、學員，能彼此相互學習及相互啟蒙。
3. 學員是學習的主題，講師授課內容及語言宜切合其經驗所能接納者，並盡量提供不同觀點之論述，與學員反覆討論；授課材料應多元又豐富，避免過份主導或只提供講師個人太強烈之主觀論述。

5. 學員於課堂上之出席率列入講師評鑑。
6. 請鼓勵學員參與第九週之公民素養週講座，當週講師可帶領學員參加，視為正式上課一週。
7. 關於班費收取，由各班師生自行決定收費標準及管理辦法。
8. 社大每學期均定期對學員辦理教學滿意度調查，講師每學期期中需填寫講師教學自評表及期末學員成績評量，作為學校評鑑與對講師之考評。

1. 旁聽、加退選及轉班

1. 該課程前二週開放試聽，第三週起不開放試聽。
2. 前四週開放學員加退選，第五週後恕不受理報名與退費。
3. 課程第四週結束前，開放學員轉班，第五週起不開放。
4. 於第四週結束後，鐘點費人數將不再做更動。

1. 請假、補課、調課

1. 若遇國定假日、颱風假、豪雨、地震等天然災害(以縣市公佈為準)課程順延一周或由班級自訂補課時間。請和班級學員說明清楚達成共識，並向社大報備。
2. 為尊重學員之學習權利，除不可抗拒之外力，非得調動課程或請假時，請按原排定時間上課，並請勿遲到及早退，社大人員將不定時巡堂。
3. 若需請假或調課時請依下列辦理

1. 請假或調課前，請教師先與學員溝通並公佈，並於調課前一週務必告知社大人員。
2. 臨時請假時，請與班代及社大人員聯繫，由班代或講師負責通知學員(包含請假學員)。
3. 補課請盡量於學期結束前(第18週)完成，以利學員取得學分證明及校方能如期核發講師鐘點費。

1. 戶外教學

1. 戶外教學之保險補助(每學期最多3次)：為維護授課品質，保障學員上課安全，須於戶外教學前一週向社大提出保險申請。未依規定提出保險申請者，如於戶外教學中發生意外事故，將由講師與學員自行承擔相關責任。
2. 戶外教學所需相關費用請各班自行負擔。

1. 相關會議與活動：

為促進講師了解社區大學辦學理念，講師應積極參與學校各項活動，並踴躍提供意見與建議，如因個人事由不克參加，則須事先告知，並完成請假手續。

1. 講師會議：每學期會舉辦一次，行政人員會在座談會報告重大事項，如公民素養週、成果展，以及其他攸關講師權益或社大活動之事項，所有講師亦可於會議中提出與班務相關之問題，請講師如期出席會議，出席率列入講師評鑑。
2. 講師研習、工作坊：為提升社大講師教學知能，鼓勵社大講師發展特色課程、社區及社會參與式課程，發展社大講師社群之課程合作方案。
3. 講師成長營：成長營主要是帶領老師至偏鄉探訪，一方面讓所有老師更了解在地的人文、地理等不同的樣態，也同步探討結合在地研發開課的可能性。
4. 社區大學交流參訪：透過實地走動式觀摩活動，加以了解其他縣市社區大學特色推動實況、成果資料展示，提供本校推動相關發展的參考。
5. 公民素養週：關心公共事務，並逐步營造公共參與的管道，朝向公民社會的建立，是社區大學創辦的理念之一。

每學期期中舉辦(第九週)，邀請講師及學員參與。針對特定公共議題、生活議題以及在地特色，舉辦相關講座，以促發社大講師及學員對公共事務的關心。

6. 學習成果展：社大的學習成果展，由行政人員規畫統籌，活動內容由講師和班級學員共同設計，分為動態課程表演，例如舞蹈、音樂、武術、太極拳等等，與靜態課程擺攤，例如書法繪畫、養生料理、美術手工藝等等。內容豐富多元，不只吸引學員及社區居民閤家參觀，成果展當天為新學期招生最佳時機。

1. 停聘不適任教師

本校教師若有不當教學行為、或不配合社大各項規定等情況，得隨時提送「教師聘審暨課程審查委員會」審議，依情節輕重決定停聘一年或永久停聘。有關教師不當教學行為、或不配合社大各項規定等情況簡述如下：

1. 前一期授課班級學員平均缺席率高於30%者。
2. 每學期至少出席一場以上社大會議及活動（如教師會議、教學研討會議、課程成果展及公共論壇、師資培訓等活動）。
3. 有不當行為或不當言論損及學校校譽，經查證屬實者。
4. 無法認同社大理念及作法，或教學評鑑滿意度偏低，且無法配合本校輔導機制者。
5. 上課遲到/早退20分鐘以上累計達3次者。
6. 未按排定時間上課，私自更動上課時間3次以上者。
7. 戶外課程未經報備跨校併班上課，或私下招生收費，經查證屬實者。
8. 課堂禁止相關投資招募行為，經查證屬實者。
9. 講師行為涉及司法案件、性騷擾事件、騷擾校園，涉訟與調查期間，校方得作立即處置。
10. 其他致使校務推動困難之行為，經行政會議半數以上行政同仁認定難以持續協助課程進行者。

1. 鐘點費給付標準

1. 鐘點費撥付方式如下：

1. 每一學期講師鐘點費分三次發放，以該期第四週結束之學員人數，為支給鐘點費之級別基準，結算週數後統一由真理大學出納組於發放週數內核撥上課之鐘點費至教師提供之銀行帳戶。
2. 以轉帳匯款方式為之（非華南銀行帳戶匯款手續費新臺幣參拾元整，應由教師自行負擔）。
3. 新進教師需繳交存簿封面，以利撥付手續。若有相關問題請電洽真理大學出納組電話:02-26212121轉1331~1334。